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长城汉语目前倡导的是多元教学模式，每种教学模式都与学习者特征、学习目标、教学策略、资源建设和应用的层次与深度、目的语国家教学条件以及所坚持的教学理念密切相关，同时也与长城汉语自身发展密切相关。

长城汉语自始至终地坚持将应用模式创新性研究的权利交于一线教师手中，而长城汉语中心则面向广大教师从资源建设和服务层面提供最大的帮助。

"讲练—复练"短期强化教学模式

特点：

短期、强化、速成

课时：

3~4课时/单元，15课时/周；

适用于2~10周的短期教学课程。

视听说教学模式

特点：

强化听说，提高参与度和开口率；

课时：

4课时/单元，4课时/周；

适用于学期制视听说教学。

大综合教学模式

特点：

覆盖全面、循序渐进；

课时：

4~6课时/单元，20课时/周；

适用于学期制综合性教学。

大小课教学模式

特点：

主讲、副练有机结合，各有侧重；

课时：

主讲，3~4课时/单元，12课时/周，
副练，2课时/单元，6课时/周；

适用于学期制综合性教学。

"面授+上机"自主学习模式

特点：

教学技术先进，突出个性化教学；

课时：

2小时上机+2小时面授/单元，6~8课时/周；

适用于学生有规律的自主学习。

长城汉语"游学"模式

特点：

游、学结合，实际场所运用所学会话语言点,深入了解中国文化知识；

课时：

2课时面授+1课时上机+2课时实际场景操练，8-10课时/周；

适用于有意来中国体验文化的短期团体学员。

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